Simulation in der rettungsdienstlichen Ausbildung – Analyse lernförderlicher Faktoren zur Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements im Setting Simlab-Room

Simulationslehre ist eine etablierte Methode in der rettungsdienstlichen Berufsausbildung, die als didaktische Brücke zwischen Theorie und Praxis den Kompetenzerwerb der Auszubildenden fördert. Um den Lernerfolg durch simulationsbasiertes Lernen maximieren zu können, sollten durch den Lehrkörper beeinflussbare und lernförderliche Faktoren der Unterrichtsgestaltung analysiert werden.

Ziel der Masterarbeit ist die multidimensionale Exploration und Analyse von Faktoren, die den Lernprozess und den Lernerfolg der Lernenden im Simlab begünstigen können. Aus den gewonnenen Erkenntnissen sollen abschließend Empfehlungen für Lehrkräfte zur bewussten, lernförderlichen Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements im Simlab definiert werden.