Didaktische Modelle in der Berufsausbildung zum Notfallsanitäter – Eine Prüfung der Anwendbarkeit von allgemeindidaktischen und fachdidaktischen Modellen der Gesundheits- und Krankenpflege auf Basis der zu vermittelnden Kompetenzen

Die Berufsausbildung zum Notfallsanitäter, die fachbezogener pädagogisch- und medizinisch-fachliche Herausforderungen an die Lehrenden stellt, orientiert sich inhaltlich an weiten Teilen der Krankenpflegeausbildung. Ein spezifisches und konkretes didaktisches Modell, wie es in vielen Varianten für die Krankenpflegeausbildung bereits existiert, liegt für die Notfallsanitäterausbildung bislang, trotz einiger vielversprechender Ansätze jedoch noch nicht vor. Vor diesem Hintergrund wird geprüft, ob allgemein- und pflegedidaktische Modelle im Rahmen der Notfallsanitäterausbildung anwendbar sind. Dabei zeigt sich, dass die Indikation für eine eigenständige Fach- bzw. Berufsfelddidaktik im Rettungsdienst insbesondere durch die Besonderheiten innerhalb des Berufsfeldes besteht.

Mehr Informationen zu dieser Bachelorarbeit finden Sie unter Rettungsdienst-Forschung.